Арт. L119
На вебинаре были продемонстрированы возможности для дистанционного обучения при помощи программного комплекса LCMS ELECTUDE по специальности «Слесарное дело».
Задачи, результаты, участники
Задачи вебинара:
1. Знакомство с опытом организации дистанционного обучения в колледжах России, Украины и Казахстана с применением современных систем управления обучением (LMS) и систем управления контентом (LCMS).
2. Методическое обеспечение организации дистанционного обучения.
На какие результаты был нацелен вебинар?
1. Обмен опытом в организации дистанционного обучения на международном уровне.
2. Определение практического применения новых способов и возможностей преемственности в использовании методов и инструментов LCMS ELECTUDE для организации учебного процесса.
Наш Центр (в лице директора SENSYS Engineering Андрея Бракоренко и представителя SENSYS Engineering в Казахстане - Александра Марковского) также приняли участие в вебинаре.
Кроме того участниками мероприятия стали Сургутский политехнический колледж (Россия), Барский колледж транспорта и строительства (Украина), Уральский колледж Информационных Технологий (Казахстан), Алматинский областной учебно-методический центр развития образования, Узынагашский профессиональный колледж им. Жамбыла (Казахстан), заместители директоров по учебно-производственной и учебной работе, методисты.
Доклад и презентация SENSYS Engineering
Центр SENSYS Engineering занимается разработками электронного обучения в узкой сфере. Это сфера транспортных технологий. Активно ведётся работа с компаниями, которые обеспечивают автобизнес оборудованием, инструментом, технологиями. Сфера транспортных технологий, её проблемы Центру видны с разных сторон.
На что делает акцент SENSYS Engineering?
- На технический профиль подготовки специалистов. Речь идёт о техниках, инженерах, автомобильных механиках, диагностах (мехатрониках), электриках.
- На возможность вовлечения студентов в учебный процесс (главные помощники здесь – это интерактивность + геймификация).
- На минимизацию затрат и одновременное расширение возможностей для проведения практических занятий.
Преподаватель перестал быть просто человеком, который доносит информацию и вкладывает знания, умения в учащегося. В условиях быстро изменяющихся технологий, роста объёма информации он становится путеводителем, который должен сопровождать учащегося, показывать ему направления, давать возможность работать не только в рамках определённых программ, но и выходить далеко за их границы.
Как показала практика, дистанционное обучение – не такой простой процесс, как может показаться. Вопросов достаточно. Большая проблема – с техническим оснащением. Много конфликтов возникает между программами и устройствами учащихся (прежде всего, мобильными девайсами), т.е. на лицо – проблема адаптивности программ.
Финансовое состояние не всегда позволяет организовать в домашних условиях качественный рабочий процесс, виртуальный учебный класс (нередко прослеживается нежелание превращать дом в мобильный офис, площадку для проведения вебинаров для студентов).
Управление процессом обучения
У преподавателя должен быть инструмент, который позволяет вне зависимости от временных рамок осуществлять основную свою деятельность – обучение студентов.
Таким инструментом является LMS – программное решение для планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями. LMS позволяет непосредственно осуществлять управление процессом обучения, проводить отслеживание прогресса изучения и развития учащихся по всем типам учебных мероприятий.
При этом от LMS важно отличать LCMS – системы управления учебным содержанием. В этом случае речь идёт о программном решении для создания, хранения, сбора и воспроизведения персонализированного учебного контента. Направленность системы – управление учебным контентом, систематизация учебных материалов и автоматизация процесса оценки знаний учащихся.
В этом случае у преподавателя появляются КОНСТРУКТОР, БИЛИОТЕКА, которые позволяют структурировать материал, соблюдая модульный принцип. Очень удобно назначать ученикам учебное содержание, проводить тестирование.
В отличие просто от систем дистанционного обучения акцент у LCMS, LMS делается на УПРАВЛЯЕМОСТЬ. Системы дистанционного обучения в Европе использовались еще в 90-х, А вот системы управления обучением и системы управлением контентом в Европе начали развиваться в 2010-х годах именно как отклик на потребность сделать процесс обучения и процесс работы с учебным содержанием максимально управляемыми.
Важный момент! Современные системы за счёт международных стандартов (SCORM-совместимости) друг с другом беспрепятственно интегрируются. То есть системы могут друг друга дополнять. Поэтому, если у вас уже есть «оболочка» (система дистанционного обучения), её можно интегрировать с актуальной для вас LCMS.
На презентации была рассмотрена LCMS ELECTUDE – ведущая мировая система удалённого интерактивного обучения и проверки знаний и онлайн-тестирования у специалистов в сфере транспортных технологий.
ELECTUDE – электронное автомобильное обучение на базе облачных технологий. Система позволяет сделать учебный процесс структурированным и подконтрольным. Преподаватель, тренер может назначать, создавать и оценивать уроки, задачи, тесты, а студенты, в свою очередь, получают возможность обучаться с любого устройства. Большое внимание на вебинаре было уделено демонстрации симулятора ELECTUDE.
По графике, по интерактивности система – мировой лидер в сфере автомобильных технологий. Учащийся получает возможность не просто шаг за шагом изучать теоретический материал, но и также пошагово выполнять конкретные процедуры. А ведь именно это так важно для грамотной организации производственных уроков.
Подписывайтесь и следите за нашими новостями и помните: мы всегда открыты взаимодействию с каждым, кто мотивирован сделать учебный процесс эффективнее.
