от 1 360 RUB
Организация тестирования
Как проходил процесс организации тестирования? Были ли созданы инструкции? Как учреждения получали доступ к программе? Что в себя включала программа?
Рассылка и регистрация
- Была сделана рассылка приглашений на прохождение пробного тестирования.
- Созданы вспомогательные методические инструкции по регистрации и началу работы.
-
Регистрация пользователей производилась самостоятельно. Главное было правильно указать наименование образовательного учреждения. Казалось бы, ничего сложного, но неправильное название приводило к тому, что студентов одного заведения регистрировали в разные группы. Безусловно, вручную проблему можно было разрешить, но это как раз отражение того, что несоблюдение инструкций, правил может привести к неверному результату. А ведь для студентов технических учебных заведений точность – одно из самых главных качеств.
Наша команда обеспечила все условия, чтобы участие было комфортным:
- Программа включала в себя сокращенный вариант "Системы аудита и аттестации". Общее время изучения материала - до 6 часов"
- Мы дали достаточно времени, чтобы и студенты, и представители администрации успевали подготовиться и пройти тестирование.
- Наши специалисты всегда были на связи, были готовы помочь.
Как отнеслись учреждения образования к тестированию?
Здесь учитывается и реакция во время тестирования, и отзывы после участия.
Увы, абсолютное большинство приглашённых мало проявили интерес к внешним инициативам (то есть организованным не Министерством просвещения Российской Федерации), но при этом те, кто участвовал, оперативно и быстро проинформировали учащихся.
Трудностей в использовании портала для тестирования не возникло, так как с нашей стороны были видео- и текстовые инструкции.
Причиной низкого желания участвовать чаще всего выступала высокая загрузка, отсутствие возможностей технического характера.
Нередко учащиеся были элементарно не заинтересованы. Ряд представителей учебных заведений не видел целесообразности участия, так как работодатели и так активно разбирают их выпускников.
После прохождения тестирования некоторые образовательные учреждения не были заинтересованы в дальнейшей работе, так как администрация не была готова вкладывать средства в программу, не было заинтересованности в работе у преподавателей.
Студентов можно разделить на 4 категории:
Отношение студентов
Студентов можно разделить на 4 категории:
- вовсе не приступили к тестированию;
- проявили инициативу, но не прошли тесты;
- прошли, но без сертификата;
- прошли с сертификатом.
Причины - низкая мотивация, недостаточный уровень знаний.
Наибольшее количество активных учреждений было из Московской области. Студенты учебных заведений этой области показали себя как наиболее заинтересованные, успешно прошли тесты и получили сертификаты.
Также приятно удивила Калининградская область. Отдельно хотелось бы отметить ГБУ Калининградской области ПОО «Колледж мехатроники и пищевой индустрии»
Выводы
В целом образовательные учреждения не проявили должного интереса к тестированию.Для некоторых программа оказалась слишком обширной, при этом неинтересной.
Многие образовательные учреждения заинтересованы в практическом, а не теоретическом обучении.
А вот уже представители уже выше упомянутого ГБУ Калининградской области ПОО «Колледж мехатроники и пищевой индустрии» высказались положительно о программе, объективно выделили преимущества и недостатки. Для нас это очень ценная обратная связь, которая станет основой для проведения корректировки продукта “Диагностика, обслуживание и ремонт автомобилей” ("ДОРА").
Тестирование имело, главным образом, стимулирующий характер, помогло дать объективную оценку мотивации учащихся.
Тем, кто проявил заинтересованность, объявляем, что будет организовано собрание с Союзом Автосервисов, на котором будет определена дальнейшая стратегия работы с заинтересованными студентами и образовательными учреждениями.
